Теоретико-методологические основы оценки инновационного потенциала вуза

Методы оценки инновационного потенциала вуза должны учитывать особенности его многопрофильной и специфической деятельности, а также организационно-правовой статус. К настоящему моменту не сложились общепринятые методики анализа инновационного потенциала вузов, в связи, с чем сложно говорить о том, что существует методика, которая бы получила статус внедренной и общепризнанной. Это затрудняет разработку научно обоснованных предложений и решений по активизации инновационной деятельности высших учебных заведений.

1. Аренков И.А., Баум П.Ф., Томилов В.В. Инновационный потенциал фирмы: стратегия развития. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2001. – 122 с.
2. Дорошенко Ю.А. Экономический потенциал территорий.– СПб.: Химия,1997.– 237 с.
3. Инновационная экономика / Под ред. А.А. Дынкина, Н.И. Ивановой. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Наука, 2004. – 352 с.
4. Жиц Г.И. Инновационный потенциал высшей школы: параметры. – Саратов: Сарат. Гос. Техн. Ун-т, 2001. -180 с.
5. Кокурин Д.И. Инновационная деятельность. – М.: Экзамен, 2001. – 576 с.
6. Ресурсы инноваций: организационный, финансовый, административный /Под ред. проф. И.П.Николаевой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 318 с.
7. Тодосийчук А.В. Управление инновационно-активным предприятием. – М.: ИНИЦ Роспатента, 2003. – 226 с.
8. Емельянов С.Г., Борисоглебская Л.Н. Методологические основы исследования инновационного потенциала региона с целью создания центра трансфера технологий // Инновации. – 2006. – № 2 (89). -С.55 – 59.
9. Кортов, С.В. Инновационный потенциал и инновационная активность вузов УрФО // Университетское управление. – 2004. – № 1(29). – С. 61-68.